9月12、13日，副校长刘叔文一行到通识教育部和教学发展中心调研、座谈，听取单位负责人的工作汇报，要求各单位将党建与业务工作充分融合，坚持两手抓、两手硬，实现党建和业务工作高质量共同发展。

通识教育体系初步成型

通识教育部主任严金海围绕部门基本情况、基层党建、三个教研室工作、场馆运营四个方面进行工作汇报。基层党建重点汇报了支部党员发展情况；体育教研室工作重点汇报了学生体质测试、群众体育运动开展、运动队发展情况；汉语言文学教研室工作重点汇报了留学生汉语等级考试和文化活动开展情况；通识教育教研室工作重点汇报了通识教育体系架构、课程培育、平台建设、学生活动、成果推广等方面的工作；场馆运营重点汇报了体育馆服务的成效和举措、困难和对策。

刘叔文对通识教育部成立以来开展的各项工作给予了充分肯定，他认为，通过7年的努力，通识教育体系初步成型，体育赛事捷报频传。在交流讨论中，他对通识教育部下一步党建、体育、留学生汉语教学、场馆安全管理等多方面工作给予了具体指导。

他指出，要充分利用大学生的可塑性，鼓励和引导更多学生参与体育运动、养成运动习惯，要加强与各学院的沟通联系，充分发挥学院对学生的影响力；汉语教学方面，要继续以培养知华、友华留学生为目标，讲好中国故事；通识教育方面要进行成果的梳理、总结和推广，使通识教育成为学校影响力的另一扇窗口；在场馆方面，要进一步加强运动场和体育馆的安全管理，把安全意识落实到工作的每一个过程和细节，消除安全盲区。他要求支部书记要充分履行第一责任人的职责，抓好党风廉政建设，积极开展纪律教育月活动，在部门营造风清气正的氛围。

教学发展中心助力学校一流学科、一流师资、一流专业、一流课程建设

教学发展中心主任万成松围绕中心基本情况和重点工作等方面进行了详细汇报。他表示，教学发展中心紧跟医学教育发展趋势，遵循教师成长发展规律，学术引领，数字赋能，不断完善教学组织机构建设，健全新时代教师发展体系，更新教育教学理念，提升教师教育教学能力，为学校一流学科、一流师资、一流专业、一流课程建设提供技术支撑和质量保障。

刘叔文对教学发展中心近年来所做的工作给予了充分的肯定，并对接下来的工作提出了具体要求。他指出，一是要进一步完善教师培训机制和体系，鼓励附属医院医生积极参与岗前培训、申请教师资格证，转变为专任教师，重视高层次人才和青年医师的培养，通过打造多元化、个性化的课程体系和开展教学竞赛促进教师教学发展；二是要持续推进本科教学督导工作，不断完善“评价—反馈—改进—再反馈—再改进”的质量监控闭环机制，优化督导队伍人员结构；三是要充分发挥学术引领作用，加强教学学术研究，探索专业化学科建设的可行路径；四是要加强教育数字化建设，切实发挥数字技术优势，整合和联通各类教学平台、系统、资源，实现数字化整体支撑；五是要持续推进附属医院教师教学发展分中心的建设，明确组织架构和运作机制，将教师教学发展工作落到实处。

刘叔文一行还实地走访调研了教学发展中心的培训室、演播厅、督导室、照相室等，详细了解中心的工作情况。