为进一步将创新创业教育融入到人才培养全过程，建立与本科课程相融合的创新创业教育课程体系，培养具有创新精神、创业意识和创新创业能力的复合型医学人才；创业学院本学期联合卫生管理学院、康复医学院开设了三门创新创业通识培育选修课，分别为《沟通和表达能力提升》《创业项目投资与财务分析》《创新创业精英课》。

《沟通与表达能力提升》由卫生管理学院副院长钱怡主讲，通过讲授口头表达的逻辑结构以及演讲技巧分析，采用学、练、评、赛的闭环学习模式，让学生快速提升口头表达能力，增强自信，实现无障碍沟通。旨在引导和培养学生提升沟通与表达的能力，并形成创新思维、开拓创新创业能力、扩大视野、活化思维，从而能够得到更加全面的提升。

同学们积极参与，热烈讨论

《创业项目投资与财务分析》由卫管学院教师梁志强主讲，课程将理论与实践紧密结合，针对商业计划当中最难掌握的财务融资等方向开展系统性分析讲授，使学生深刻理解并牢固掌握了创业企业投资与财务分析的基本理论与技能，培养了学生的综合分析和解决问题能力，并为其后续创业打下了坚实基础。

《创新创业精英课》由康复医学院教师赵一瑾主讲，分为了创新创业基础课程、创新课程、创业课程三个部分。《创新创业基础课程》主要是对学生创新创业基础能力的培养；而《创新课程》主要培养学生的创新思维；《创业课程》则是紧密围绕创新创业实践的需求进行设计。为了更深入地为同学们传授创业项目机遇分析的相关知识，赵一瑾还邀请了创业学院院长张清宇分享了《大学生创业项目机遇分析》，用大量案例从项目选择、市场调研、个性分析等多方面阐述了大学生在校期间创新创业如何起步，如何走稳。

张院长正在授课

三门选修课从不同方面培养学生的创新、创业能力，得到了学生们的一致好评。课程中，充分采用了PBL教学模式，同学们带着问题在课后完成了大量基础知识阅读，课堂上以小组合作的方式阐述计划和观点，既有团队协作又有独立思考，相关认知在与老师同学的思维碰撞中得到充分提升。课堂上同学们积极发言，主动提出观点，热情参与讨论，针对老师抛出的问题展开各自的思考，并在与同学交换想法的过程中得到思维的开拓，通过这种主动输出及交流的方式，更有效的理解掌握了课堂内容。

第二轮创新创业选修课《特质、沟通与创业》将在5月开课，此课程以人才测评基本内容为基础，以创业管理为背景，运用多种方式，直观形象地展示不同属性人群的特质在创业管理领域的应用，是一门集知识性、科学性、趣味性于一体的体验式演练课程。

创业学院也将以创新人才培养机制为主线、以构建创新创业实践平台为载体，以培育创新文化氛围为支撑，有效整合资源，集成落实政策，完善创新创业教育体系，着力打造创新创业教育、创新研发、种子培育、项目孵化、高水平竞赛等工作平台，为我校创新创业人才培养提供全面支撑。